Listopad plan dydaktyczno-wychowawczy
Przedszkole Integracyjne nr 404 Karolina Banaszek, Natalia Paciorek
PLAN PRACY DYDAKTYCZNO – WYCHOWAWCZEJ
LISTOPAD 2022, GRUPA II
Główne założenia:
1. Mój dom, moja ojczyzna (6.11. – 10.11.)
Porozmawiamy na temat naszych rodzinnych domów; Co czujemy, gdy mówimy słowo „Dom” i z czym się nam kojarzy?
Rozróżnimy domek, blok, wieżowiec, dokonamy klasyfikacji wg dwóch cech;
Przypomnimy sobie i utrwalimy rozpoznawanie i nazewnictwo podstawowych figur geometrycznych (kwadrat, trójkąt i prostokąt);Porysujemy wg instrukcji słownej.
Wysłuchamy literatury i piosenki i na ich podstawie porozmawiamy o Polsce, naszej ojczyźnie, nazwiemy miasto, w którym żyjemy i postaramy się nauczyć nazw ulic, przy których mieszkamy.
Przypomnimy sobie, co to są symbole narodowe. Wykonamy flagę Polski, kotylion i nauczymy się fragmentu Hymnu Państwowego; Odśpiewamy uroczyście Hymn Państwowy z dziećmi z przedszkola.
Będziemy się gimnastykować, uczestniczyć w zabawach ruchowych do piosenek z płyty „Śpiewanki pokazywanki”
2. Powtórne wykorzystanie przedmiotów (14.11. - 18.11)
Obejrzymy spektakl „Zaczarowany Kapturek” w wykonaniu Falko Show;
Weźmiemy udział w zajęciach ceramicznych w pracowni Angoba;
Zastanowimy się, z czego wykonane są przedmioty, z których codziennie korzystamy. Z filmu edukacyjnego dowiemy się, czym jest recykling. Poszukamy symbolu recyklingu na wyrzucanych przez nas przedmiotach oraz poćwiczymy w praktyce segregację.
Dowiemy się jak powstaje papier i w jaki sposób możemy wykorzystać jeszcze stare gazety.
Nadamy drugie życie wybranym przedmiotom, m. in. wykonamy świeczniki ze słoiczków, które wystawimy na sprzedaż podczas świątecznego kiermaszu.
3. Zwierzęta przygotowują się do zimy (21.11. - 30.11.)
Dowiemy się, które ptaki odlatują do ciepłych krajów, a które zimują w Polsce. Poznamy ich nazwy i wygląd, a także wykonamy karmniki.
Z jeżem poznamy ciekawe historyjki, do których będziemy układać proste zdania posługując się pojęciami: najpierw, potem, na końcu. Z jeżykiem będziemy przeliczać w zakresie trzech, utrwalać nazwy barw i jednocześnie ćwiczyć orientację w schemacie ciała.
Poznamy cechy charakterystyczne wiewiórki i jaj sposób na przetrwanie zimy. Z wiewiórką poćwiczymy stosowanie liczebników porządkowych, wystukamy rytmy ćwicząc w ten sposób m. in. percepcję i uwagę słuchową, a także będziemy doskonalić stosowanie określeń dot. położenia elementów w przestrzeni.
Weźmiemy udział w zajęciach umuzykalniających, podczas których poznamy odgłosy wybranych leśnych zwierząt, będziemy je naśladować na instrumentach.
Rozwiążemy zagadki słowne i słuchowe dot. tematu. Nauczymy się wiersza na pamięć.
Uważnie wysłuchamy utworów literackich, niektóre z nich obejrzymy (teatrzyk stolikowy) i porozmawiamy na ich temat.
„W lesie” – weźmiemy udział w zabawach ruchowych z elementami ćwiczeń gimnastycznych;
Będziemy się uczyć prawidłowego określania stron: lewa, prawa;
Weźmiemy aktywny udział w „Dniu Misia”.
4. Kontynuacja zajęć programowych z zakresu edukacji zdrowotnej „Zdrowe i racjonalne odżywianie”.
„Kipi kasza, kipi groch” cz. 1. Poznamy znaczenie kasz w diecie dziecka. Pooglądamy, podotykamy i posmakujemy różne kasze. Określimy, które z nich smakują nam najbardziej.
